“今天社会学课，第一节。
这节课叫做人民当家作主。”
“这节课很重要，但是也要知道，这节课如果泄露出去，那包括你们和我江逸在内，都会要被砍头。这节课是给你们预先打个基础，但你们不要跟任何人说，明白吗？”
孩子们纷纷点头，自从他们来到京城后，没多久他们就学会了多听少说。
他们听邻居说圣上怎么英明，大官们怎么厉害，说要不是衙门里那些大人，大宋早就抵挡不住辽人了。但是没有经受过系统儒家教育的孩子们，对比了江先生给他们上的那些课的内容，他们就感觉到，这不是正常的东西。
江先生说，我们百姓的一切都是自己创造的，我们种田，我们织布，我们不仅养活自己一家子，还要上缴税，甚至没有税赋，我们的日子能过的更好，国家，只是我们不得不上缴自己的自由和钱财而已。
聪明的他们通过自己的倾听、观察和思考，最后得出结论，江先生的课，不是这些人能理解的。他们说的是有问题的，江先生说的才是正途。
这也是江逸冥思苦想把他们几个叫来的原因，一，他们是白纸，没有被封建思想荼毒的白纸，二，他们没有被封建社会的风气所影响。桃源村就是个天然的白纸工厂，从那里出来的，都是白纸。第三，五个孩子，都是极其聪慧的白纸。如果光是白纸，不懂的韬光养晦，不懂得隐藏他教的这些，感觉不到其中的厉害，那么很可能还没等他江逸把他们培养成大树，连同他江逸就都会被砍了头。
“我们在这里，能说话算数，遇到问题，每个人都能发表意见，每个人的意见都会被大家所充分考虑，每个人的利益都得到照顾。那么这个群体就会相对来讲比较幸福。”
“孩子们，记住一条，如果没有人民当家作主，那就必定会有压迫。”
狗剩说，“那我们现在是当家做主吗？”
“现在当然不是，因为这是封建帝制。但，我们也要看清客观现实，你们说说人民当家做主的前提是什么？”
“是皇上让我们当家做主。”
“如果皇上现在马上就让所有人当家做主，能够实现吗？肯定实现不了的，因为八九成的大宋百姓都不知道什么是当家做主，为什么要当家做主，不知道怎么当家做主，这种前提下，当家做主就只是空话。”
“那应该怎么办？”
“启民智。只有民智开启了，这些才能去实现。也就是我现在跟你们说的这些，记住我这堂课跟你们说的这些，可以反复想，反复揣摩，你们会越想越觉得不一样的。”
半个时辰后，今天的第一节课下课了。
江逸摸摸额头上的汗，忽然觉得这课是不是不该上，物理化学多上上就是了，就算上社会课，也不一定要上这么先进的东西吧，毕竟那都是大几百年后才会先在西方出现的东西。但转念一想，还是要上的，这个星星之火，还是需要点起来的，早点点起来。
第二节社会学课就不是说这个了。
